為切實(shí)強(qiáng)化青年教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)水平，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)管理流程，夯實(shí)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)，環(huán)境與市政工程學(xué)院于2025年11月26日在行知樓302開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)能力培訓(xùn)會(huì)。學(xué)院副院長劉陽、環(huán)境工程系主任杜永亮、市政工程系主任霍江波及全體青年教師共同參會(huì)。會(huì)議特邀趙建海教授、吳麗萍教授及杜永亮老師作專題報(bào)告與經(jīng)驗(yàn)交流。

趙建海教授以“印染廢水處理”為案例，結(jié)合自身教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例，系統(tǒng)闡述了工業(yè)廢水處理畢業(yè)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)分享了融入實(shí)地調(diào)研的“閉環(huán)”指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)通過組織學(xué)生深入項(xiàng)目現(xiàn)場，以實(shí)踐驗(yàn)證理論、反饋優(yōu)化設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化與創(chuàng)新能力提升，為青年教師在工程實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面提供了可借鑒的實(shí)踐路徑。

吳麗萍教授以“濕法煙氣脫硫設(shè)計(jì)方法及過程”為案例，系統(tǒng)梳理了從設(shè)計(jì)準(zhǔn)備到裝配圖、零件圖繪制等畢業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了深入解析，通過對典型工程案例的深度剖析，為青年教師在大氣污染治理方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作提供了清晰的方法路徑與實(shí)踐參考。

杜永亮老師聚焦“固體廢棄物處理處置”方向，分享了其在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中的實(shí)踐與反思。他重點(diǎn)闡述了危險(xiǎn)廢物焚燒、生活垃圾焚燒等關(guān)鍵領(lǐng)域的污染控制技術(shù)要點(diǎn)，深入分析了指導(dǎo)過程中常見的問題及應(yīng)對策略。他建議青年教師在指導(dǎo)工作中要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立系統(tǒng)性工程思維，強(qiáng)化理論知識(shí)與工程實(shí)踐的結(jié)合訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的核心能力。

劉陽副院長作總結(jié)發(fā)言，對三位專家的精彩分享表示衷心感謝，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)在本科人才培養(yǎng)中的重要地位。她指出，青年教師是學(xué)院發(fā)展的基石與未來，希望大家要虛心向老教師學(xué)習(xí)，讓“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)薪火相傳，全院教師攜手奮進(jìn)，共同開創(chuàng)學(xué)院師資建設(shè)和人才培養(yǎng)的新篇章！

此次培訓(xùn)精準(zhǔn)對接青年教師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力提升需求，內(nèi)容務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突出，有效夯實(shí)了青年教師的指導(dǎo)理論基礎(chǔ)，明晰了實(shí)踐指導(dǎo)思路，為學(xué)院持續(xù)提升本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化人才培養(yǎng)核心環(huán)節(jié)提供了有力支撐。